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2017寧夏農村信用社|農商銀行備考:定義判斷的三個小竅門

2017-05-31 17:41:09| 來源:中公教育

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在農村信用社考試中,定義判斷是行測科目中判斷推理部分的考試題型之一。定義判斷主要是考查應試者短時間的領悟能力以及運用標準進行判斷的能力,是邏輯學基本知識在現實生活中的運用。本題型的定義不僅涉及到邏輯的知識,還與人類社會生活的方方面面內容有關。如:管理、科學、法律、教育、文史、心理學等方面基本概念相關。

一個定義出現在不同學科中,其解釋與我們日常生活所理解的有些差距,所以要求應試者必須具備相應的基本知識,否則很難做出正確的選擇。因此很多考生對定義判斷存在認識上的誤區,認為定義判斷與知識面的寬窄和訓練強度的高低存在正比例關系,但是中公農信社認為:定義判斷考的是一種領悟能力,是一種嚴格理解和規范理解的能力,這種題目只須掌握一定的技巧,并且每天進行10道/天的小量訓練,適當進行相關專業知識的積累,假以時日速度和正確率會有顯著提升。

技巧1:關注被定義項定義判斷的解題順序:第一:先看問法。如果定義涉及的內容是考生所熟知定義,通常情況下,定義是不會違背日常生活以及專業的定義,可以利用考生的自身儲備快速準確做題,直接看選項進行解題,當然如果與自身理解有偏差,無法迅速確定選項,那么尊重題干中給出的內容,以其為標準做出選擇。

例:如果概念B所表達的對象均在概念A所表達的范圍之內:概念A所表達的對象有些在概念B所表達的范圍之內,有些在概念A與概念B之間存在真包含關系。

根據上述定義,下列哪項中加點的兩個概念是真包含關系?

A.(啟明星)就是(金星)

B.(榕樹)在很多城市被作為(行道樹)

C.(植物)有時候也會表現出類似(動物)的行為

D.(科學)包括多種學科,例如氣象學、(遺傳學)等

解析:對于真包含這個概念,可以結合常識判斷。A項啟明星和金星兩個概念是全同關系;B項有些榕樹并不是行道數;C項植物和動物兩個概念全異;D項科學真包含遺傳學,符合定義。故答案選D。

技巧2:列舉排除法通常適用于定義長及題干已經把定義的外延(范圍)用例子的形式列舉出來了,通常選項會根據所列舉的情形進行出題的這樣的題型。我們只需要根據所列舉得情形與選項一一匹配進行取舍,不需要看定義內容,如果選項的描述項未在題干中出現,那么它就不符合定義,反之則符合。

題干標志詞:定義的常用形式、不是、比如、采用……

例:學習障礙是指從發育的早期階段起,兒童獲得學習技能的正常方式方法受損。這種損害不是單純缺乏學習機會的結果,不是智力的發展遲緩的結果,也不是后天的腦外傷或疾病的結果,這種障礙來源于認知處理過程的異常,表現在閱讀、拼寫、計算等方面有特殊的障

根據上述定義,下列屬于學習障礙的是:

A.九歲的小強剛從國外回來,不能識別簡體字,在閱讀學習材料時面臨不少困難

B.小華原來學習優秀,隨父母移居國外后由于聽課困難,學習成績大幅下降

C.小明的成績不好,三年級時接受了專業的智力的測驗,結果發現他的智力只相當于六歲只相當于六歲兒童的水平

D.小紅聰明可愛,但上學之后讀書是常出現跳行跳字的現象,雖然老師多次引正但她仍然以改正

解析:根據定義,學習障礙的產生不是因為以下三種情況:(1)單純缺乏學習機會;(2)智力發展遲緩;(3)后天的腦外傷或疾病。對比選項可知A、B兩項是缺乏學習機會的結果,C項是智力發展遲緩的結果,都不屬于學習障礙,只有D項符合定義。故答案選D。

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(責任編輯:nxzgjy)

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